从上世纪70年代恢复高考至今，书包随时代发生了变化，大学生的行为习惯和青春诉求发生了改变，高等教育热词也随之转换，如70年代的恢复高考、教育拨乱反正，80年代的教育体制改革、学位制度建立，90年代的“985工程”、教育收费改革，2010年之后的国家中长期教育改革和发展规划纲要、现代大学制度等。

　　书包的时代烙印

　　【军挎 单肩书包 双肩背包 电子书包】

　　背什么样的书包？上世纪70年代至今，从百衲布缝包到军挎，从单肩书包到双肩背包再到电子书包，书包的材质、颜色、款式、功能等发生了诸多变化。大学生都有属于自己时代的书包。军挎分布于50后与60后，具有显著的时代印记；70后以单肩包为主，背双肩包当时是一种时尚；双肩包在80后与90后中一骑绝尘；90后中出现了电子书包，具有明显的“新新人类”特质。大家选择书包的关注点也有所不同，50后与60后注重大小与价格，70后至90后更注重功能与款式。

　　书包里放什么？书包里装着书本和对知识的渴望，更装着学子的“青春梦”。除了放学习用品和钱包、钥匙等生活用品之外，70后的书包里课外书多了起来，到80后手机进驻书包，零食和化妆品等也迅速“挤占一席之地”。对有学生上课不背书包的现象，46%的受访者持多元包容的态度，认为这与大学生追求个性、现代阅读方式变化、教学模式变更与教学手段多元化有关；30%的受访者认为这是学习不端正与没有养成良好学习习惯的表现。

　　“书包客”走向多元时代

　　【高考入学 就业 考研热 自主择业】

　　调查表明，高考入学是大学生录取方式的主流，占被调查对象的85%。其他录取方式集中在刚刚恢复高考及高考改革深入推进两个节点上，即50后部分学生的免试推荐入学和90后中出现的单独招生、对口升学等多元渠道。

　　书包与学习态度有关吗？44%的受访者认为书包里的书反映了学生的学习态度，45%的人认为二者没有关联。但59%的人认为上课不带教材和笔记本会影响学习效果。大学生关注的话题集中于就业、知识与能力。不过，50后与60后更关注知识；70后中有41%的受访者开始关注就业；80后最主要的话题就是就业，占比达到56%，当时兴起的考研热也印证了就业难；到了90后，考研热明显降温，大家最关注的话题是能力，占比达53%。

　　休闲时间去哪儿？背着书包去休闲是大学生最常见的休闲方式。调查显示，65%的大学生经常光顾图书馆，但“泡馆”最多的是50后与70后。50后对于知识有着强烈的渴求，有超过30%的受访者每月看书3本以上；60后主要是看书、读报、查资料这老三样；70后中有超过50%的学生选择在图书馆自习，大学图书馆也开始注重人文环境建设；80后开始选择去图书馆上网冲浪，感受越来越浓的现代气息。但从80后开始，有50%的学生选择“宅在寝室”。

　　社会地位与就业趋势变化？调查显示，50后与60后中有一半以上认为自己是天之骄子；70后中有47.5%的人认为自己是社会精英；80后与90后大多认为自己是大众化之一分子，高等教育已从精英走向大众。我国大学生就业主要有两种形式，一种是计划经济时代形成的包分配模式，50后和60后是主要受益者，70后从千禧年前后开始双向选择；一种是市场经济条件下的自主选择，走向人才市场是80后与90后大学生的主要就业途径，随着科教兴国、人才强国等政策的出台，当代大学生也更乐于自主择业与创业。

　　变化折射教育时代变迁

　　【黑板 多媒体 慕课来袭 协同创新】

　　人类教育史几乎每一步都随着介质变迁而改变，千变万化的书包以及随书包一同变化的教育热词，悄悄地影响着一代代学子。

　　课堂授课方式从黑板粉笔走向慕课、微课。调查显示，“黑板加粉笔”是50后至70后经历的主要授课方式；从80后开始，幻灯片、投影仪、复印、扫描等多媒体教学辅助手段蔚然成风；到了90后的课堂，现代教学模式与手段更是花样翻新，仿真教学、情景教学等应运而生，尤其是慕课和微课的兴起，随时随地的学习已重塑了现代课堂。

　　大学功能从“三维矩阵”走向“四位一体”。80%的受访者认为人才培养是大学的主要使命。改革开放以来，大学功能主要是人才培养、科学研究、服务社会的三维矩阵。伴随现代大学建设，人们逐渐认识到文化传承创新是大学的一项重要使命，大学功能也步入到人才培养、科学研究、文化传承创新、服务社会的“四位一体”格局。

　　上世纪70年代至今，我国高等教育大到指导思想、体制机制、教育理念，细到办学主体、人才培养模式、经费来源等都发生了巨变，我国高等教育热词不断转换，教育也从数量扩张、规模扩大走向加强内涵建设。

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