重庆大学于2000年经教育部批准开展现代远程教育试点工作， 2001年3月成立网络教育学院并开始招生。学院所开设的专业在学校均有相应的普通本科专业，并依托于重庆大学的建筑学、土木工程、工商管理、机械工程、矿业工程、电气工程等国家重点学科和计算机科学与技术等重庆市重点学科，深受求学者和用人单位的欢迎。

　　重庆大学网络教育为所有求学者（特别是象我这样的在职者）提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。学院采用基于国际互联网（Internet）的远程教育技术模式，实行完全学分制和弹性学制，面向全民开展远程学历教育及非学历教育。突破了传统的教学模式和教学技术，开始消除地区、空间、时间的差距，教育资源、教育对象、教育时空的开放，为全民的终身学习提供了可能性。接受网络教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高学历和学力将是非常有益的。我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料。使我们的学习变得丰富多彩，同时，把我们所学到的知识和掌握的技能充分地应用到工作中去，在不断地运用和总结中，加强对于网络教育学习的理解，发挥自己的创造性，让网络教育学习达到最佳效果。

　　对于我们重庆大学网络教育的学习者来说，应具有内在的自发的学习动机。重庆大学网络教育要求每一位新学生，在入学时都应制定个人学习计划，即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划。学习者可以不按照同一个学习计划的安排齐头并进，而可以根据自己的主客观条件来制定符合本人的个人学习计划。首先，要进行自我分析，分析自己已有的知识水平、学习能力、学习效率以及以往的学习经验等，找出自己的长处、短处，了解自己的兴趣和爱好，这样才能根据自己的特点，扬长避短，制定最佳的学习计划。其次，要科学运筹学习的时间和空间。现代信息技术改变了传统的学习方式，使学习者在家里、单位等任何场所都可以自主学习。因此，在制定学习计划时要综合考虑完成整个学业的总体时间、每学期修读课程，以及处理好工学矛盾、计划学时等等问题，为终身学习有个良好的开始。

　　有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在网络教育学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。重庆大学网络教育学院为我们提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得同学和辅导教师的帮忙，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心，为终身学习奠定社会资源基础。

　　网络教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，我们北京校外学习中心组建了QQ群，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，在建里可以相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。每一门课都有一名辅导教师，他们都是这方面知识的专家，能帮助我们理解教材内容，指导、协助你完成学业。对于学习中遇到的问题，应积极主动地寻求帮助---利用电子邮件课程辅导、BBS留言板交流园地、网上语音答疑、电话咨询等方式，寻求老师的指导解答、和同学共同讨论。只有把新的信息、新的观点和概念与已有的知识体系联起来，在此基础上形成更新的认识才是有意义的学习，为终身学习探索一个有效的学习方法。

　　通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。网络教育的教学模式强调以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，在发挥学习者主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习。对学习能力的培养、训练，着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高学员自主学习的独立性和自觉性。

　　远程教育课程的学习，使我对自己的工作有了更深的理解，并通过学习其他专家的成功经验，也对自己的工作有一定的促进作用，可以说是受益非浅。传统观念上的把人的一生划分为学习阶段、工作阶段的观念早已不能适应现实人们生存的需要，学会学习、终身学习已成为21世纪学习与教育的四大支柱之一，是人类“生存”的必须。总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。通过网络教育的学习，努力掌握终身学习方法、技巧、策略。最终“活到老，学到老”。